知識產(chǎn)權(quán)正以不可小覷的速度革新著社會發(fā)展模式。順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，2018年我省知識產(chǎn)權(quán)局將進一步加強部門協(xié)作，力爭在全省共開展100所中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)試點示范工作，逐步實現(xiàn)全省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育工作全面覆蓋。

許多家長覺得擁有專利是件遙不可及的事情，事實上每個中小學(xué)生的想象是奇妙的，創(chuàng)造力是無窮的，畢加索曾說：“我花了一輩子學(xué)習(xí)怎樣像孩子那樣畫畫?！彼麄兊南胂罅€沒受到束縛，沒有被局限，比成人更大膽，比成人更新奇，更具創(chuàng)新性，所以啟發(fā)中小學(xué)生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生求新求異，大膽創(chuàng)新，獨立思考，在尊重科學(xué)事實的基礎(chǔ)上，提出不同見解，課程密切聯(lián)系生活，結(jié)合各學(xué)科基本知識，輔以《中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造與知識產(chǎn)權(quán)》、《知識產(chǎn)權(quán)特戰(zhàn)隊》、《中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育讀本》等相關(guān)圖書開拓思維配合實際，從而呈現(xiàn)不同思維方法的相互滲透和結(jié)合。

如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)造力成為家長關(guān)注的焦點，參加一些科技夏令營、科技創(chuàng)新活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生更自信、更有思想、激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

此外，學(xué)校圍繞“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)、講科學(xué)”展開一系列豐富多彩的知識產(chǎn)權(quán)活動，以“樂學(xué)”“興趣”為出發(fā)點，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、成長，進而使學(xué)生積極主動的參與到創(chuàng)新中來。如開展科技文化藝術(shù)節(jié)、科技周、文科周，科技創(chuàng)新大賽、科技演講比賽、地理科技小論文競賽、科技制作評比等活動，積極的引導(dǎo)和增進學(xué)生對于科技文化的認識，將知識產(chǎn)權(quán)教育融合到教學(xué)實踐中，利用學(xué)校的暑期社會實踐或邀請名師作報告等特色教育，開展知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)教育活動，用體驗式教育讓學(xué)生領(lǐng)略創(chuàng)新創(chuàng)造的無窮魅力，為學(xué)生創(chuàng)新的夢想插上翅膀。

巴根那說過：“知識產(chǎn)權(quán)教育就應(yīng)該從娃娃抓起，充分發(fā)揮中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的輻射帶動作用，形成‘教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動整個社會’的局面，增強全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識?！?/span>

通過對中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、知識產(chǎn)權(quán)意識的培育形成標桿，在全社會弘揚以創(chuàng)新為榮、剽竊為恥，以誠實守信為榮、假冒欺騙為恥的道德觀念，形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的知識產(chǎn)權(quán)文化氛圍，以此增強我國全民知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

謹以此文預(yù)祝所有中小學(xué)生在即將到來的六一，節(jié)日快樂，啟迪智慧，競爭未來！